为深入贯彻首都师范大学开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，10月10日下午，公共事业管理专业教师党支部全体教师党员在管理学院122会议室开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”集体学习。
本次集体学习由支部宣传委员陈晓正老师主持。学习包括两部分。第一部分为集中学习阶段。全体教师党员观看了习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话， 并学习了“习近平新时代中国特色社会主义思想”的第二十一讲“打造共建共享的社会治理格局”课件讲义；第二部分为集体研讨阶段。全体教师党员围绕如何理解和认识“打造共建共享的社会治理格局”这一重要思想展开讨论。
李春老师谈到，看完习总书记的讲话和专题学习的内容，有两点感触特别深刻：一是自己在社区管理课程教学中，已经非常及时地将共治共享共建的理论思想导入课堂教学，习近平新时代中国特色社会主义思想与我们的专业教学非常紧密相关；二是自己一直关注社区治理研究，在社区调研过程中特别明显感受到基层党支部在社区公共事务治理中的核心堡垒作用，他们是这些理论得以落地生根开花的枢纽。结合自己的研究方向，李春老师认为，下一步也会重点关注如何更好发挥社会组织在社会治理中的作用这一课题。
谢新水老师已经参加过几轮的集体学习，他对此的认识也非常深刻。他谈到，自己近些年一直比较关注人民满意的服务型政府、政府协同治理、人类命运共同体等课题的研究。之所以对此比较关注，是因为经常研读习近平新时代中国特色社会主义思想的相关文件和资料，这既是自己做研究的特点，也是公共管理学科的必然要求。我们公共管理学者下一步应该进一步思考的，是如何将政治性话语与学术型话语进行融合，使我们的研究能够更好地为国家治理提供切实可行的理论支撑。
吴艳君老师认为，国家治理、社会治理说起来概念比较大，但具体落到实处又是实实在在。如果现实中一些小的事情处理不当，有可能演化成较大的社会性问题，因此，谈治理也要从小处着眼。此外，自己所讲授的研究生中国政府与政治课程，许多内容与习近平新时代中国特色社会主义思想密切相关，自己也会进一步引导学生在论文写作中将理论与实践进行紧密结合。
陈晓正老师分享了他自己亲身经历的一件公共事务治理的事例。他所居住小区，政府因周边一项公共工程上马而为附近居民发放噪声扰民费，举行听证会，这一做法使他切实感受到了我们政府在社会治理方面所做的显着改善，体现了以民为本，体现了程序公平，这正是打造共建共享的社会治理格局的具体落实。
吴芸老师结合自己基层调研的实践经历谈到，政府社会治理职能在基层的落实，往往很难仅靠制度或机制设计而推进，很多时候可能更依赖于一个强有力领导的推进，缺乏符合其实践需求的理论支撑。因此，我们的理论研究应该在此方面有更多的贡献。
刘亚娜老师谈到，自己在最近一系列的学习活动中，体会最为深刻的就是党组织在社会治理多元主体中的核心领导作用。社会治理不是空洞的理论或政策口号，是具体的对社会矛盾的具体回应。随着十叁五规划实施决胜时期的到来，我们要实现基本公共服务均等化的基本愿景，更需要我们深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。
张丽娜老师最后总结到，通过对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的系统学习，感受到这一思想体系的博大精深，囊括了治国理政的方方面面，大到顶层制度设计，小到治理方式与治理工具的选择，有理论深度，更有实践关切。从各位教师党员学习切入的视角来看，学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”，与我们的学科研究紧密相关，我们作为公共管理研究者和教学者，更应该用先进的思想来指导自己，让自己在科研和教学工作中不忘初心，牢记使命，有责任，有担当，为新时代中国特色社会主义事业贡献更多的力量。
